Kącik Rodzica

Proste zabawy rozwijające zdolności zapamiętywania i koncentracji uwagi

„UWAŻNE SŁUCHANIE ŚWIATA”

Dziecko z rodzicami kładzie się lub siada wygodnie na dywanie i słuchają uważnie odgłosów dobiegających z otoczenia, a następnie o nich rozmawiają (np. słyszę szum wiatru, słyszę odgłos samochodu, słyszę krople deszczu, słyszę szczekanie psa, śpiew ptaszka ….).   

„RYMOWANKI” 

nauka krótkich rymowanych wierszyków, wyliczanek np.

Raz i dwa, raz i dwa,

pewna pani miała psa,

trzy i cztery, trzy i cztery,                                                                                                      

pies ten dziwne miał maniery.

 

Pięć i sześć, pięć i sześć,

wcale lodów nie chciał jeść.

Siedem, osiem, siedem, osiem,

wciąż o kości tylko prosił.

 

Dziewięć, dziesięć, dziewięć, dziesięć,

Kto z was kości mu przyniesie?

Może ja, a może Ty.

Licz od nowa: raz, dwa, trzy…

„ZABAWY SEKWENCYJNE”

- „zabawa w telefon” /powtórz proszę numer telefonu/ zaczynamy od 3,4 cyfr – dziecko ma je powtórzyć/                                                                                                

 - zabawa: „jesteśmy w sklepie i kupujemy”:                                                                                /zabawę zaczynamy mówiąc „jesteśmy w sklepie i kupujemy...”. Wymyślamy  i wymieniamy na zmianę z dzieckiem rzeczy, które kupujemy w sklepie, powtarzając przy tym już te wcześniej wymienione,np:                                                                                                                                            mama: „kupujemy w sklepie marchew, pietruszkę”                                                                         dziecko: „kupujemy w sklepie marchew, pietruszkę, i zabawkę”                                                                          

tata: „kupujemy w sklepie marchew, pietruszkę, i zabawkę i śrubki”

dziecko: „kupujemy w sklepie marchew, pietruszkę, i zabawkę i śrubki i soczek”                                Można wprowadzać różne odmiany tej zabawy poprzez zmianę początkowych zdań;                                                                                                                           

 „na urodziny Paweł dostał...”   albo  „jedziemy  na wycieczkę i zabieramy…”  

- „wagoniki słowne” /powtarzamy dziecku kilka razy pewną sekwencję słów (np. kot- medal- pies- walizka- podróż- marzec), a następnie prosimy, aby powtórzyło wyrazy w tej samej kolejności/.

„KOLOROWE ILUSTRACJE”

Pokazujemy dziecku ciekawą i kolorową ilustrację i prosimy, aby przez 30 sekund uważnie jej się przyglądało. Następnie zabieramy rysunek i prosimy o odpowiedzenie na różne pytania dotyczące tego, co znajdowało się na obrazku.                                                    

„ZABAWA-, CO JEST ZA PARAWANEM?”

Za parawanem układamy w rzędzie kilka przedmiotów /np. klocek, kasztan, guzik, kieliszek, cukierek/, następnie odsłaniamy. Dziecko przygląda się przedmiotom zapamiętując ich kolejność. Ponownie zasłaniamy parawan a zadaniem dziecka jest wymienienie przedmiotów w widzianej kolejności.

„CIEKAWE HISTORYJKI”

Czytamy /opowiadamy dziecku krótką historyjkę i prosimy o uważne przysłuchiwanie się.

Przykład: „chłopczyk o imieniu Jaś poszedł w tym roku do Przedszkola. W Przedszkolu poznał nowych i miłych kolegów- Piotrusia i Bartka. Piotruś lubił samoloty, Bartuś lubił zabawę w strażaka. Na przerwach chłopcy bawili się wspólnie. Pani nauczycielka zaproponowała na lekcji dzieciom w klasie wycieczkę do ZOO. Wszystkie dzieci się ucieszyły. Dzieci pojadą na wycieczkę do ZOO za dwa tygodnie.                                                                       

Po wysłuchaniu całego opowiadania rozmawiamy i prosimy dziecko o odpowiedzenie            na kilka pytań:

· kto poszedł w tym roku do Przedszkola ?

· Kogo poznał Jaś w Przedszkolu?

· Jakie zabawy lubił Piotruś, a jakie zabawy lubił Bartuś?

· Co zaproponowała nauczycielka wszystkim dzieciom?

· Kiedy dzieci miały pojechać do ZOO?

 

  Życzymy Państwu udanej zabawy

Źródło: Olga Biernat - psycholog