Kącik Rodzica

Dzieci w wirtualnym świecie

Tablet, komputer czy telewizor to nieodłączne elementy życia współczesnej młodzieży oraz dzieci. 

Jednak im  młodsze  dziecko,  tym  większe  ryzyko  negatywnego  wpływu  tej technologii na jego

prawidłowy rozwój.

Nadmiar tego typu bodźców zaburza rozwój mowy, utrudnia wypracowanie uwagi selektywnej, 

a  kiedy  staje  się  substytutem  kontaktów  międzyludzkich  -  sprzyja  budowaniu  społeczeństwa

samotników, którzy nie potrafią porozumiewać się ze sobą i budować głębszych relacji w realnym

życiu. I chociaż zarówno telewizja, jak i Internet oferują wartościowe programy i gry edukacyjne,

niekontrolowane korzystanie z ich zasobów po prostu zaburza rozwój poznawczy i społeczny

dzieci.

Dzieci od najmłodszych lat przyzwyczajone  do  spędzania  czasu  przed  ekranami,  na  których  szybko  migają  kolorowe obrazy, nie odczuwają potrzeby innej stymulacji. Tradycyjne zabawki i czas spędzony na podwórku wydają im się dużo mniej atrakcyjne.

Tymczasem  to  zabawa  odgrywa  tak  ważną  rolę  w  ich  rozwoju  -  nie  tylko  przynosi  radość, 

ale  również  uruchamia  wyobraźnię,  kształtuje  zmysły,  rozwija  pamięć,  spostrzegawczość

 i  inwencję  twórczą,  przygotowuje  do  życia,  uczy  samodzielności  i  przedsiębiorczości,  ale 

i współpracy w grupie. Przy czym taka autentyczna zabawa wymaga kontaktu zarówno z przyrodą,

jak i z rówieśnikami.

 

Z badania przeprowadzonego w 2015 r.

przez Fundację Dajemy Dzieciom Siłę (wtedy Fundacja Dzieci Niczyje) wynika, że aż 64% dzieci

w  wieku  od  6  miesięcy  do  6,5  lat  korzysta  z  urządzeń  mobilnych, a co czwarte robi 

to codziennie i ma  do tego własny sprzęt .

To samo badanie Fundacji pokazało, że w grupie dzieci rocznych i dwuletnich aż 43% korzysta

z urządzeń mobilnych (smartfona, tabletu lub przenośnej konsoli). W wielu przypadkach robią to

bez  konkretnego  celu,  a  rodzice  najczęściej  pozwalają  na  to,  gdy  "muszą  zająć  się  własnymi

sprawami" (69%).

Pierwsze 3 lata życia są kluczowe dla rozwoju funkcji psychicznych, a mózg

dziecka jest wówczas szczególnie narażony na wpływy środowiskowe. Nadmierna intensywność

bodźców  nie  sprzyja  ich  porządkowaniu.  Dlatego  stymulacja  za  pomocą  technologii

prawdopodobnie  przynosi  więcej  szkody  niż  pożytku  dla rozwoju poznawczego dzieci 

w tym wieku.

Coraz częściej badacze oraz lekarze sugerują ,  że  alarmujący  wzrost  przypadków  ADHD  i  innych

zaburzeń neurorozwojowych  u  dzieci może  mieć  związek  z  ekspozycją  na  media  we  wczesnym 

etapie życia.

 Drogi Rodzicu pamiętaj:” aby włączyć dziecku świat”, trzeba najpierw wyłączyć ( a przynajmniej kontrolować) media i wszelkie wysokie technologie…

Źródło: internet ( zbiór artykułów)