Aktualności

Miasto Gniezno wraz z partnerami: Gminą Trzemeszno, Gminą Czerniejewo, Gminą Kiszkowo, Gminą Witkowo, Gminą Gniezno, Gminą Łubowo, Gminą Niechanowo, Gminą Kłecko, Gminą Mieleszyn i Powiatem Gnieźnieńskim, realizuje wspólnie projekt polegający na wsparciu rozwoju edukacji.

Chcemy, by wszystkie dzieci – uczennice i uczniowie szkół podstawowych, mogli rozwijać swoje kompetencje cyfrowe, poznały podstawy programowania i kodowania, zapoznały się z drukiem 3D, rozwijały swoją kreatywność i kompetencje komunikacyjne. Jednocześnie chcemy by były coraz bardziej świadome cyberzagrożeń. 

Projekt będziemy realizować przez 3 lata, do sierpnia 2027 r. i w każdym roku szkolnym będziemy go kierować do klas II, V i VII szkół podstawowych

Celem projektu jest poprawa jakości edukacji, poprzez realizację zajęć wspierających rozwój kompetencji kluczowych (niezbędnych na rynku pracy, społecznych i emocjonalnych, w tym innowacyjnych, kreatywnych, przedsiębiorczych, cyfrowych i w obszarze sztucznej inteligencji), w terminie 04.11.2024 do 25.06.2027 r.

Realizując podstawę programową, wszyscy uczniowie/uczennice wezmą udział w 9 h zajęć (9x45 min; 3 spotkania x 3h) w małych grupach (średnio 12 os.). Zajęcia prowadzone będą w Centrum nauki Stolica eXperymentu, mieszczącego się w Gnieźnie, przy ul. Słowackiego 45/47.

 W czasie zajęć dzieci będą pod opieką swoich nauczycieli. 

Tematyka zajęć dostosowana będzie do wieku i możliwości dzieci:

• Uczniowie/uczennice 8-letni (II klasa SP): zajęcia z zakresu małej motoryki i logicznego myślenia w oparciu o nowoczesne rozwiązania cyfrowe (roboty o różnym stopniu zaawansowania i języku programowania); 

• Uczniowie/uczennice 11-letni (V klasa SP): zajęcia z zakresu rozwoju kompetencji logicznych i krytycznego myślenia, w oparciu o rozwój motoryki małej oraz wizualizacji przestrzennej; 

• Uczniowie/uczennice 13 letni (VII klasa): wprowadzenie do tematyki mikrokontrolerów, zrozumienie zasad działania czujników i mechanizmów – nieodzowne wsparcie kompetencji kluczowych zgodnych z rynkiem pracy w przemyśle 4.0, druk 3D, postprocesing wydruku, skonstruowanie / ulepszenie własnej maszyny, obsługa zaawansowanych technicznie robotów.

Warunkiem uczestnictwa ucznia/uczennicy w bezpłatnych zajęciach, w ramach prowadzonych w szkole lekcji, zgodnie z podstawą programową, jest wypełnienie przez rodzica/opiekuna prawnego i podpisanie formularza zgłoszeniowego, który otrzyma od wychowawcy. Wszelkie informacje na temat wyjazdu (dnia i godziny) wychowawcy przekażą poprzez dziennik elektroniczny. Dojazd na zajęcia do Stolicy eXperymentu (w przypadku szkół z gmin oraz Miasta Gniezna (oddalonych znacznie od Stolicy eXperymentu)  i powrót (w ramach godzin lekcyjnych) zapewnia gmina.  

Projekt realizowany jest w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Wielkopolski 2021-2027, Priorytet 6: Fundusze europejskie dla Wielkopolski o silniejszym wymiarze społecznym (EFS+), Działanie 6.8 Edukacja przedszkolna, ogólna oraz kształcenie zawodowe w ramach ZIT.

 

Uczniowie naszej szkoły z klasy 8a, 7a i 7b uczestniczyli w wycieczce do Krakowa w dniach od 23.10 do 25.10.2024. Wycieczka odbyła się w ramach przedsięwzięcia Ministra Edukacji "Podróże z klasą". Środki finansowe przekazane przez Ministra umożliwiły uczniom skorzystanie z wycieczki, która w zdecydowanej większości była sfinansowana w ramach programu "Podróże z klasą".

23.10 zwiedziliśmy Kopalnię Soli Wieliczka,

24.10 Teatr im. Juliusza Słowackiego, Muzeum Czartoryskich, Kościół Mariacki, Zamek Królewski na Wawelu oraz Uniwersytet Jagielloński.

25.10  Kalwarię Zebrzydowską.

Pomimo napiętego programu daliśmy radę i było fantastycznie.

Opiekunami grupy byli p. Hanna Andreańczyk i p. Kamilla Smorczewska-Kukurenda

W piątek 18.10 obchodziliśmy w naszej szkole "Dzień ziemniaka”. 

Świetlica szkolna włączyła się w obchody tego święta. 

Uczniowie obejrzeli film edukacyjny „Ziemniaki - 102 fakty”, rozmawiali o ziemniaku- jego historii, odmianach, wartościach odżywczych, właściwościach. Stworzyli gazetkę o ziemniaku, grali w grę planszową „Gorący ziemniak". Na zakończenie wykonali pracę plastyczną z wykorzystaniem stempli z ziemniaka.

 

W świetlicy szkolnej została zorganizowana wystawa budowli z klocków Lego. Uczniowie stworzyli unikalne konstrukcje i rozwijali swoją kreatywność, zdolności przestrzenne, logiczne myślenie oraz zdolność rozwiązywania problemów.  Powstałe prace dostarczyły  dzieciom radości i satysfakcji z tworzenia czegoś własnego a zarazem  inspirowały do odkrywania nowych możliwości . Był to czas dzielenia się pasjami i zachęcanie innych, by również dzielili się swoimi zainteresowaniami i pokazywali, co kochają robić, jak się realizują i rozwijają. 

 

18 października w naszej szkole odbył się Dzień Ziemniaka zorganizowany przez Radę Rodziców. Serdecznie dziękujemy za poświęcony czas i przygotowane pyszności :)

Dnia 15.10.2024r. nasi Uczniowie ( 84 osoby z klas 6a i b, 7a i b oraz kilkoro z klasy 8a i b) wraz z
opiekunami pojechali na spektakl profilaktyczny – „Talenty- mieć czy być”. Realizujemy założenia
szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego na rok szkolny 2024/25.
Narodowy Teatr Edukacji Alert z Wrocławia przedstawił w dostępny sposób wybory moralne, i co
kryje się pod chęcią osiągania celu wbrew wszystkiemu oraz konsekwencje złych wyborów.
Całe przedsięwzięcie finansował GOPS Gminy Gniezno. Dziękujemy!!!
B. Gallas

„Jeśli w życiu brakuje ci odwagi to inne cnoty są bez znaczenia...”
Odwaga to życie całym sercem, regularne doświadczanie strachu pod najróżniejszymi postaciami.
Odczuwanie strachu nie przeszkadza w byciu odważnym. Prawdziwą przeszkodą jest nasza zbroja, czyli
myśli, emocje i zachowania, za którymi się chowamy zawsze wtedy, gdy nie chcemy lub nie jesteśmy w
stanie skonfrontować się z własną wrażliwością.
Odwaga oznacza, że nasze myśli, uczucia i zachowania pozostają ze sobą w zgodzie.
Odwaga to siła charakteru związana ze stawianiem czoła sytuacjom budzącym lęk, będącym wyzwaniem
lub wywołującym ból. Jesteś odważną osobą, która nie cofa się przed zagrożeniem, wyzwaniem czy
trudnością. Postępujesz zgodnie z własnymi przekonaniami, dlatego opowiadasz się za tym, co jest
właściwe, nawet w obliczu sprzeciwu.
Odwagą jest także przyznanie się do błędu, wyjście z cienia i wzięcie odpowiedzialności za swoje
zachowanie. Ciągle mało kto to potrafi w dzisiejszych czasach więc doceniajmy za to siebie i innych bo ta
umiejętność jest dziś naprawdę na wagę złota. Odwagą jest wyznaczanie i dążenie do celu.

„Odwaga może się przejawiać na wiele różnych sposobów. Czasem oznacza poświecenie
własnego życia dla czegoś ważniejszego, dla drugiego człowieka. Czasem to rezygnacja ze
wszystkiego, co znałeś, ze wszystkich, których kochałeś,w imię czegoś większego. Ale czasem
coś zupełnie innego. Czasem oznacza, że mimo bólu zaciskasz zęby i każdego dnia na nowo
podejmujesz wysiłek, mozolną pracę na rzecz lepszego jutra. „

Co to jest odwaga? - Dzieci wiedzą lepiej :)
Wiewiórka, drzewo i odwaga.
Mikser - Odwaga

W języku łacińskim motivus oznaczało „ruchomy”, więc jak łatwo już pojąć, motywacja zakłada podejmowanie aktywności. 

W szerszym znaczeniu tego pojęcia, motywacja oznacza także samą chęć oraz gotowość do zmiany.

Motywacja to stan gotowości do podjęcia określonego działania, na który wpływają i który moderują zespoły procesów psychicznych i fizjologicznych. Ok, a teraz jak to wygląda w praktyce? W olbrzymim uproszczeniu to jest Twoje nastawienie do danego zadania. Jeżeli czujesz, że chce Ci się to robić, to Twoja motywacja jest wysoka i odwrotnie. 

 

Co możesz zrobić by zwiększyć swoją motywację:

• jeżeli lubisz kwestionariusze, to spróbuj zacząć od oceny swojej skuteczności za pomocą poniższego narzędzia:

Odpowiedz na poniższe pytania korzystając ze skali od 1 do 6 (1= Wcale, 6= Bardzo)

1. Jak bardzo jesteś sumienny?
2. Jak bardzo jesteś otwarty na nowe doświadczenia?
3. Do jakiego stopnia jesteś przygotowany na ewentualne trudności na drodze do celu?
4. Czy jesteś gotów aby opuścić swoją strefę komfortu?
5. Jak bardzo lubisz rozwiązywać problemy?
6. Czy czujesz się dobrze przygotowany do tego aby stawić czoła czekającym cię wyzwaniom?

Oczywiście im więcej punktów i im bliżej do maksimum, tym większa motywacja.

1. Co jeszcze możesz zrobić?

• Podziel zadanie na mniejsze części, tak aby widzieć efekt swojej pracy. Zadanie, którego końca nie widać potrafi zniechęcić nawet wytrwałego jogina, więc ułatw sobie sprawę. Możesz np. podzielić czas wykonania danego zadania na części, jeśli chcesz
• Zrób listę zadań i odhaczaj kolejne pozycje – masz efekt i potwierdzenie własnej skuteczności
• poszukaj grupy wsparcia – w takich projektach długoterminowych  świetnie sprawdza się wsparcie innych osób, które też uczestniczą w tym procesie
• dopasuj stopień trudności – jeżeli czujesz że zadanie Cię przerasta nie bój się prosić o wsparcie
• mała nagroda – możesz też temat ugryźć z drugiej strony i wyznaczyć sobie atrakcyjną dla Ciebie nagrodę w zamian za wytrwałość

Motywacja wewnętrzna i zewnętrzna -motywacja wewnętrzna jest napędzana przez wewnętrzne czynniki, takie jak pasja, ciekawość i potrzeba osiągnięć, podczas gdy motywacja zewnętrzna jest kierowana przez zewnętrzne bodźce, takie jak nagrody, kary i opinia społeczna.

Motywacja

 

Pasja to nic innego jak zamiłowanie do czegoś, co przynosi nam zadowolenie, euforię; coś co nas
pobudza, pozytywnie nastraja i daje poczucie spełnienia. Krótko mówiąc jest to miłość– miłość do tego,
co robimy. Pasja, często mylnie nazywana też jako hobby, jest tak naprawdę czymś głębszym. To coś, co
napędza do działania, przynosi radość, energię, poczucie spełnienia. Sprawia, że czujesz, że żyjesz, i
jesteś gotowy do wielu wyrzeczeń, a także wkładasz wysiłek w to, aby móc robić to, co kochasz. Nie bez
powodu pasja bywa porównywana właśnie do stanu zakochania – dzięki niej czujesz się jak na
skrzydłach. To powód, dla którego wstajesz rano pełen energii i siedzisz w nocy do późna, nie czując przy
tym zmęczenia. Badania w zakresie psychologii udowadniają, że posiadanie pasji ma korzystny wpływ na
naszą produktywność na co dzień, także w tych zadaniach niezwiązanych z obszarem naszych
zainteresowań. Ponadto sprzyja ona rozwojowi oraz zdrowiu psychicznemu, poprawiając samopoczucie.

Pasja - co ona mi daje?

Podziwiamy ludzi z pasją, są dla nas inspiracją . Czy w twoim najbliższym otoczeniu są ludzie z pasją ?

Moja pasja

W świetlicy szkolnej realizowany był przez cały tydzień od 07-11.10.2024r projekt edukacyjny ,,W poszukiwaniu królewskiej korony’’.  Celem  było budzenie zainteresowania przeszłością Ojczyzny, wykorzystywanie zdobytej wiedzy w sytuacjach praktycznych, poznanie historii Królewskiego Miasta Gniezna, rozwijanie umiejętności korzystania z nowoczesnych technologii, doskonalenie umiejętności współpracy w grupie. Jego odbiorcami byli uczniowie uczęszczający na zajęcia w świetlicy szkolnej. Każdego dnia realizowane były inne zadania , które miały pozwolić na dotarcie  do Skarbca, do którego zagubiono klucz. W Skarbcu było rozwiązanie zagadki czyli tajemnicy korony królów Polski. Poszukiwania zaczęły się  od wejścia do podziemi katedry gnieźnieńskiej . Na uczniów czekało do rozwiązania i wykonania wiele zadań, zagadek, poszukanie wskazówek, rozszyfrowanie tajnych kodów, by w końcu odnaleźć klucz do Skarbca, w którym jest Królewska korona . Przenieśliśmy  się w czasy średniowiecza. Było to zaproszenie uczniów do  Miasta Królewskiego Gniezna i zachęcenie do poznania historii pierwszego króla, który sprawił, że Polska stała się królestwem i ważnym państwem  w ówczesnej Europie a Gniezno ma swoją niepowtarzalną historię. 

 

Wielkie Zielone Serce dla wszystkich uczestników za udział w 31.Akcji Sprzątania świata-Polska!
Dziękujemy, że dołączyliście do Straży Czystej Ziemi!

W swoim życiu człowiek wielokrotnie napotyka na rozmaite przeszkody. Nieraz los stawia go przed obliczem konieczności wyboru i właśnie wtedy musi zdecydować, którą ścieżką podążyć dalej. Każdy z nas podejmuje mniejszej lub większej wagi decyzje, które wpływają na kształt naszego życia. Już od najmłodszych lat istota ludzka uczy się wybierać, bo ona sama musi zadecydować, jaką chce bawić się zabawką, czy jakiego smaku loda lizać. Te dziecięce wybory dla dorosłych wydają się być błahe, jednak dla malucha są to poważne sprawy. Z upływem lat zmienia się waga ludzkich dylematów. Wiele decyzji wpływa na późniejszy kształt życia człowieka. 

To przecież wybór szkoły średniej, wyższych studiów przyczynia się do tego, czym istota ludzka będzie zajmowała się przez resztę swojego życia. Obok takich dylematów istnieją również i takie kwestie do podjęcia, których człowiek musi być dojrzały.

 To wówczas padają filozoficzne pytania o sens ludzkiej egzystencji. Zastanawiamy się nad tym, jakim człowiekiem chciałbym być, jakie wartości prezentować swoją osobą? 

Rozważamy sens ludzkiej wędrówki, szukamy własnej metody na przezwyciężenie zastanych trudności. Niejednokrotnie w swoim życiu jesteśmy świadkami, a czasem nawet sami bierzemy bezpośredni udział w bezlitosnym wyścigu szczurów, w którym nie ma litości dla jednostek słabych i przeciętnych. 

Czy warto niszczyć i krzywdzić drugiego człowieka tylko po to, by mieć lepszy samochód, droższy dom? W chwilach refleksji nad rzeczywistością, zastanawiam się, co spotka mnie w moim życiu i jak ono będzie wyglądało?

 Czy w życiu nie zgubię właściwej ścieżki, dążąc do sukcesu? 

Nasza ludzka egzystencja stawia nam często zasadnicze pytanie, mianowicie: czy być czy mieć? Jak rozumieć owo ,,mieć"? Sądzę, że jest to ,,życie w pogoni za dobrami materialnymi".   Człowiek który w swoim życiu skupi się wyłącznie na dążeniu do osiągnięcia jak największego sukcesu, nigdy nie będzie szczęśliwy. Nie można zapominać, iż pieniądze nie gwarantują szczęścia, mogą je tylko wspomóc. Dlatego warto o tym pamiętać i nie pozwalać na to, by pieniądz rządził naszymi sercami. Jednak poświęcenie jednostek dla dobra innych ludzi nie spotyka się z uznaniem i poparciem ze strony współczesnego im społeczeństwa, a słowa zrozumienia padają dopiero z ust kolejnej generacji…

 

Myslovitz - Mieć czy być

 

Tydzień Karier 2024r. - Pasja , Motywacja, Odwaga

Zawód – nauczyciel

Każdy, kto chce zostać nauczycielem, musi spełnić sporo wymagań formalnych, opisanych dokładnie w tzw. Karcie Nauczyciela. Do podstawowych wymagań należą:

•  wykształcenie wyższe na uczelni;

•  przygotowanie pedagogiczne;
•  w przypadku nauczania klas w szkole podstawowej lub branżowej (dawniej: zawodowej) konieczne jest zdobycie tytułu licencjata lub inżyniera, w innych przypadkach trzeba mieć tytuł magistra;
•  kierunek studiów powinien być powiązany z nauczanym przedmiotem;
•  ważny jest również kurs pedagogiczny w wymiarze 270 lub 150 godzin (mniej dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu);
•  posiadanie odpowiednich umiejętności oraz szczegółowej wiedzy z zakresu pedagogiki, psychologii, wychowania, dydaktyki;
•  odbycie praktyki pedagogicznej.

Wymagania są więc dość konkretne, a najważniejszym z nich jest ukończenie studiów z zakresu danego przedmiotu, zwłaszcza że ten etap zajmuje najwięcej czasu. Nie można więc zostać nauczycielem języka polskiego po ukończeniu studiów z filozofii, psychologii, marketingu czy matematyki. Podobnie dzieje się w przypadku innych konkretnych kierunków. Dodatkowe warunki wykonywania zawodu nauczyciela to pełna zdolność do czynności prawnych oraz brak wyroków na koncie.

Jakie cechy powinien mieć nauczyciel

Wymagania formalne to tylko część istotnych warunków podjęcia pracy nauczyciela szkolnego. Spore znaczenie mają cechy osobowości kandydata do takiej pracy, a także jego postawy życiowe i motywacje. Do najważniejszych cech, które powinien mieć nauczyciel, można zaliczyć:

•  bardzo dobre zdolności komunikacyjne;
•  cierpliwość;
•  zaangażowanie we własną pracę;
•  umiejętność pracy indywidualnej i zespołowej;  dystans do trudnych sytuacji, a jednocześnie podchodzenie z poczuciem humoru do różnych zdarzeń w szkole;
•  chęć do rozwoju własnych kompetencji i szkolenia się;
•   umiejętność efektywnego przekazywania wiedzy;
• odporność na stres i pracę w hałasie.

Szczególne znaczenie ma więc posiadanie pewnych predyspozycji do wykonywania tego zawodu, ponieważ nie każdy może być nauczycielem. W tym miejscu warto dodać, że zgodnie ze statystykami z 2019 roku aż 82% osób na tym stanowisku to kobiety.

 

Dnia 11 października w naszej szkole odbyła się uroczystość „Pasowania na ucznia”. Dzieci z klas pierwszych szkoły podstawowej wykazały przed rodzicami, dyrekcją i nauczycielami, że są gotowi stać się stuprocentowymi uczniami. Spotkanie miało podwójny charakter, co jest tradycją w naszej szkole. Dzień Edukacji Narodowej dodatkowo akt pasowania uświetniał.

Pasowanie to ważna uroczystość, która pomaga uczniom zrozumieć, że chodzenie do szkoły jest nie tylko obowiązkiem, ale i przywilejem; że to istotny element życia człowieka, z którego każdy może być dumny. 

Po odczytaniu treści ślubowania uczniowie i ich rodzice złożyli przysięgę na sztandar szkoły. Uczniowie przyrzekli uczyć się pilnie, być grzecznymi, szanować dobre imię szkoły, być dobrymi Polakami. Uczniowie oficjalnie zostali włączeni do społeczności szkolnej. Rodzice obiecali, że będą pomagać swoim dzieciom w nauce, będą je kochać i akceptować takimi jakie są. 

Następnie pani dyrektor Lidia Modrzejewska - Krüger dokonała uroczystego pasowania uczniów w obecności społeczności szkolnej oraz zaproszonych rodziców bohaterów tej uroczystości. Po uroczystości uczniowie otrzymali dyplomy oraz drobne upominki.

Na zakończenie uczniowie klas pierwszych przedstawili program artystyczny. Po uroczystości był czas na wspólne pamiątkowe fotografie.

 

„Życzymy Wam Pierwszoklasiści, w dniu święta Waszego,

by nikt nie żałował tu czasu spędzonego.

By każdy po latach wniosku się doczekał,

że szkoła to najpiękniejszy czas w życiu człowieka.”

życzą wychowawczynie

Anna Dobosiewicz, Barbara Duszkiewicz i Mariola Sikora

 

11 października w naszej szkole świętowaliśmy Dzień Edukacji Narodowej. Z tej okazji zebraliśmy się na sali gimnastycznej na uroczystej akademii przygotowanej przez klasę 7b wraz z panią Hannę Molik oraz panią Agnieszkę Silską.

Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego obchodzono po raz pierwszy 10 października 1992 r. Dzień ten,
oficjalnie obchodzony co roku 10 października, powstał z inicjatywy Światowej Federacji Zdrowia
Psychicznego, ma na celu podniesienie świadomości społeczności globalnej na temat kluczowych kwestii
zdrowia psychicznego.
Program Światowego Dnia Zdrowia Psychicznego został stworzony, aby promować zdrowie psychiczne.
Tegoroczny temat kampanii brzmi „Zdrowie psychiczne w pracy”, co ma podkreślić związek pomiędzy
zdrowiem psychicznym a pracą. Bezpieczne, zdrowe środowisko pracy może działać jako czynnik
ochronny dla zdrowia psychicznego.
Osoba, która zauważy problem u siebie lub swoich bliskich może znaleźć informacje na temat swojego
stanu, a także wsparcie i pomoc w niżej wymienionych miejscach:
Telefon Zaufania dla Dzieci i Młodzieży: 116 111 (czynny codziennie od 12:00 do 02:00)
Dziecięcy telefon zaufania Rzecznika Praw Dziecka: 800 12 12 12
Kryzysowy Telefon Zaufania dla osób dorosłych w kryzysie emocjonalnym: 116 123 (cały tydzień w
godzinach 14:00 – 22:00)

10 października Jakub i Szymon Zielonka reprezentowali szkołę w Wojewódzkich Biegach Przełajowych w Żerkowie na dystansie 1500m.

Szymon zajął 1 miejsce, a Jakub zajął 2 miejsce. Serdecznie gratulujemy!

Dnia 01.10.2024r. klasy 8a i 8b były na wycieczce zawodoznawczej w Szkole Aspirantów Państwowej Straży Pożarnej w Poznaniu. Mogliśmy zobaczyć i poznać warunki kształcenia strażaków. Historię Szkoły Aspirantów w Poznaniu, punkt profilaktyczny – jak zapobiegać pożarom w domu, jak reagować, co zrobić w sytuacji zagrożenia skażeniem chemicznym. Oglądaliśmy sprzęt do ratowania mienia i życia ludzi. Mogliśmy również zobaczyć poligon Szkoły Pożarniczej na którym dla kadetów przygotowano symulatory samochodów, pociągów, autostrady, domów, pomieszczeń zadymianych (wejście na wieżę z całym osprzętem), zwalonych konarów drzew a nawet gruzowiska (w sytuacji trzęsienia ziemi lub zawalenia budynku).

2 i 3 października odbyły się turnieje na poziomie gminnym w unihokeja w SP Zdziechowa. Uczniowie naszej szkoły  klas 4-6 rozpoczęli swoje zmagania 2.10 z wynikiem- dziewczęta II miejsce; chłopcy IV.

3.10 uczniowie klas 7-8  - chłopcy I miejsce awansując jednocześnie do mistrzostw podrejonu i dziewczęta III miejsce.

Wszystkim należą się podziękowania za waleczność, odwagę i wytrwałość.

Dzień Chłopaka to nie tylko prezenty i życzenia, ale także świetna okazja do zabawy. Dziewczynki z 2a przygotowały wiele zadań dla swoich kolegów. Oczywiście wraz z nimi brały aktywny udział. Dzień ten minął w sympatycznej i miłej atmosferze.